Kritiker und Befürworter – Die Wahrnehmung des Bologna-Prozesses
Kritiker und Befürworter – Die Wahrnehmung des Bologna-Prozesses durch Professorinnen und Professoren. Versuch einer qualitativen Befragung durch Tobias Brändle und
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Designdidaktik
Ein Projekt zur Förderung und Forderung einer Fachdidaktik für die Lehre des Design.
IHF
Lernendenzentrierte Lehrsettings
Kristine Nass und Ulrike Hanke betrachten wie die Motivation von Studierenden durch die Anlage der Lehrveranstaltung beeinflusst werden kann. Dies
WeiterlesenAkademische Lehrkompetenz und Entwicklungsprozesse
Die Autoren entwickeln ein Strukturmodell akademischer Lehrkompetenz und rekonstruieren die Entwicklungsprozesse Lehrender. Weiterhin berichten sie über das Vorgehen im Forschungsprojekt „Professionalisierung in
WeiterlesenWirksamkeit hochschuldidaktischer Workshops
Vorstellung der Ergebnisse einer Studie zur Wirksamkeit hochschuldidaktischer Weiterbildungsangebote. Die Autoren gehen der Frage nach, in wie weit diese Angebote
WeiterlesenLehrerevaluation On– oder Offline?
Der Artikel von Anke Simon, Yvonne Zajontz und Vanessa Reit nimmt die Lehrerevaluation über Befragungen von Studierenden in den Blick
WeiterlesenBeiträge zur Hochschulforschung
Das Bayerische Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung IHF gibt viermal im Jahr die Zeitschrift „Beiträge zur Hochschulforschung“ heraus. Die Ergebnisse
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