Umfrage abgeschlossen
Die Umfrage zu den Faktoren der Berufung ist abgeschlossen und befindet sich nunmehr in der Auswertungsphase. Mit 210 ausgefüllten Fragebögen
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Designdidaktik
Ein Projekt zur Förderung und Forderung einer Fachdidaktik für die Lehre des Design.
Autor: Guido Kühn
Hürden der Designdidaktik
Bei der Frage nach einer Didaktik des Design und dem Diskurs um deren möglicher Ausgestaltung ist meiner Meinung nach eine
Read MoreUngelernte Lehrende
In ihrem Beitrag „Ungelernte Lehrende“ in der Süddeutschen vom 4. September 2014 beschreibt Karin Janker die aktuelle Ausbildungssituation der Hochschullehrenden
Read MoreDer Designunterricht steckt im Sumpf
In ihrem interessanten, wie für nicht wenige bestimmt auch provokanten essayistischen Artikel in Hochparterre 15/2002 verarbeitet Frau Gold Ihre Untersuchungen
Read MoreKritiker und Befürworter – Die Wahrnehmung des Bologna-Prozesses
Kritiker und Befürworter – Die Wahrnehmung des Bologna-Prozesses durch Professorinnen und Professoren. Versuch einer qualitativen Befragung durch Tobias Brändle und
Read MoreGrundprinzipien und Erfolgsfaktoren guter Lehre
Das Zentralinstitut ProLehre der Technischen Universität München ist als Teil der Carl von Linde-Akademie mit der Aufgabe betraut, die Lehrqualität
Read MorePICA 2014: DESIGN PIONEERS – Call for Papers
Dieser Call für Einreichungen zum Thema Design Education hat uns gerade erreicht. Bitte beachten Sie den kurzfristigen Termin 1. Februar
Read MoreVirtuos Scheitern
Die Unterscheidung in gutes und schlechtes Design ist jedem Gestalter geläufig. Da es zu jeder Gestaltungsaufgabe zunächst eine theoretisch unendliche
Read MoreGestalt theory in lighting design
Die Autorin Anusha Muthusbramanian, führt in ihrem Artikel in der Public Lighting Design in die deutsche Gestalttheorie der 20er und
Read MoreDesigndidaktik goes Geek: Gastautoren gesucht
Geek [giːk] (engl. umgangssprachlich für Streber, Stubengelehrter) bezeichnet heute allgemein eine Person, die sich durch großes Interesse an wissenschaftlichen oder
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